摘要
目的探讨社区老年骨质疏松症诊治和健康教育的效果与意义。方法将136例老年骨质疏松患者按所在社区分为2组。研究组患者给予健康宣传资料、社区现场讲座、现场解答等方式健康宣传教育;对照组给予健康宣传资料,患者自行学习。对比2组患者接受教育前后OKT、OSES、OHBS评分情况及接受教育后生活方式改变情况。结果 2组患者接受教育前OKT、OSES、OHBS评分差异无统计学意义(P>0.05)。接受教育后研究组OKT、OSES、OHBS评分显著优于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.05)。2组患者接受健康教育后,生活方式较接受教育前均有显著改善,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论采用社区教育方式可提高老年骨质疏松患者对于自身病情的认知,积极改善各种生活习惯,对知识的宣传、病情预防与治疗具有重要意义。
出处
《河南外科学杂志》
2016年第2期38-40,共3页
Henan Journal of Surgery
基金
广东省东莞市科技计划项目(编号:2015105101001)
