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理性引导提高实效——算法多样化的教学思考被引量：1

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摘要算法多样化是新课程倡导的理念,是计算教学的一个亮点。算法多样化教学应立足"以学生发展"为本,树立"三不三求"观念。在教学中,教师应在"素材选用"、"算理探究"、"算法优化"等方面理性引导,提高教学实效性。

作者张冬兰

机构地区上杭县城东小学

出处《教育实践与研究（小学版）（A）》 2016年第2期58-60,共3页 Educational Practice and Research

关键词小学数学算法多样化理性引导提高实效

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究（小学版）（A）

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