摘要
整合是将两个以上异质事物、现象或主体联结组合、使之形成合目的的价值整体的归并融合的过程。整合之所以能成为职业教育研究的理论焦点,是由它作为职业教育的本质、存在方式、核心范式、学科建构基石、哲学方法论、核心价值观等一系列规定所决定的。整合作为职业教育及其研究未来发展的根本趋势,源自整合是职业教育合规律发展的应然取向;整合顺应了"合—分—合"人类认知发展的趋势;整合是当下跨学科发展研究的必然走向。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2016年第9期5-8,共4页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
国家社科基金2013年"十二五"规划项目"中国现代职业教育理论体系:概念
范畴与逻辑"(课题批准号:BJA130096
项目主持人:周明星)
