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浅谈学困生的成因及转化被引量：1

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摘要在多年的教学实践中，学困生这一问题一直困扰着我们教育工作者，普遍现象及其严重后果引起了我们的关注，如何更有效地帮助学困生进行转化及矫正是提高教育教学质量的关键。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

作者李逢春

机构地区岷县第四中学

出处《甘肃教育》 2016年第7期36-36,共1页

关键词学困生成因转化策略

分类号 G635.5 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

2016年第7期

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