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初中物理概念教学策略初探被引量：5

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摘要物理概念是学生学习物理学的基础和保证,而概念教学的成败不仅关系到学生的知识建构,更对学生的能力培养产生深远的影响。探索概念教学策略,从引入、深化到掌握,立足概念、拓宽思路、因势利导,努力营造自然流畅、水到渠成的教学过程,将培养学生的学习兴趣和分析概括能力蕴含其中。

作者郭丽昀

机构地区石家庄市第

出处《教育实践与研究（中学版）（B）》 2016年第2期69-71,共3页 Educational Practice and Research

关键词初中物理概念教学引入深化掌握

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究（中学版）（B）

2016年第2期

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