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美术作业情感式评价策略探索

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摘要立足于美术课堂教学现状,从建立温馨和谐的师生关系、鼓励学生互相评价美术作业、用心聆听学生内心的声音等方面,研究美术作业情感式评价策略,以增强学生绘画的信心,让学生健康快乐地成长成才。

作者史菲

机构地区江苏省溧阳市外国语学校

出处《成才之路》 2016年第9期36-36,共1页 Way of Success

关键词美术评价作业情感评价策略师生关系

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论] G623.75 [文化科学—教育学]

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成才之路

2016年第9期

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