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活用教材——试论小学数学生活化教学策略的应用被引量：3

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摘要在新课程背景下,教师应当有效的利用教材中的资源,提高学生的实践能力,本文从生活化教学法的价值出发,简单讨论如何在小学数学教学中应用生活化教学法.

作者郭春荷

机构地区江苏省扬州市宝应县泾河镇黄浦小学

出处《数学学习与研究》 2016年第6期99-99,共1页

关键词活用教材小学数学生活化教学法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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