创设小学数学教学情境

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摘要数学是小学教育阶段的主要学科之一，要提高课堂教学效果，实现对学生的素质教育，教师必须选择合适的教学素材，根据小学生的年龄特点，为学生创设一个适宜学生思维发展的数学情境。但是具体到我们的日常数学教学中，由于受到很大因素的限制，教师创设的数学情境往往会出现“变味”的现象，不但不能促进我们的教学工作顺利进行，反而失去了情境教学应有的价值。

作者彭文锋

机构地区江西省分宜县分宜镇中心学校

出处《开心（素质教育）》 2016年第3期53-53,共1页

关键词小学数学教学情境课堂教学效果数学情境小学生小学教育素质教育教学素材

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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开心（素质教育）

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