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高中英语过程写作法教学初探被引量：1

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摘要通过分析写作教学的现状,阐述了过程写作法的重要性,介绍了过程写作法的内涵及特点,并结合案例详细描述了过程写作法教学具体实施的三个过程,尤其是写作预过程和写作后过程,有利于高中学生了解英语写作过程的重要性,提高高中生的英语写作能力与英语综合能力。

作者潘雪花

机构地区江苏省溧水高级中学

出处《英语教师》 2016年第2期40-43,共4页 English Teachers

基金江苏省教育科学"十二五"规划课题"基于<牛津高中英语>的多元写作策略研究"(课题批准号:D/2015/02/166)的阶段性研究成果

关键词过程写作法内涵特点三个过程

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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英语教师

2016年第2期

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