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语文美学范畴中的真本体研究——兼与“真语文”发起人王旭明先生商榷被引量：1

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摘要语文教育的宗旨是寻找育人的本体之真,寻找对人生终极关怀的共相。语文美学属于认知之真,是形而上之真,它可以成为本体之真,即审美之真。审美之真可以搁置人文性（善）与工具性（真）争议。真语文论者倡导的＂真＂连逻辑之真都算不上,更别提成为美学上认知之真。善语文和美语文都是语文,不是假语文。目前的语文教学不是不真,而是太较真了,反而显得失真了。美学之美是以美学之真为基础的,通过语文教学实践的作用,把美与真统一起来,形成语文美学的实践本体论。

作者韩小龙

机构地区北京宏志中学

出处《学语文》 2016年第2期6-10,共5页

关键词语文美学美学之真真语文

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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2016年第2期

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