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低年级英语单词教学探究

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摘要从采用灵活多样的方法教授单词;从多角度引导学生识记词汇;反复复习,加深记忆三方面进行探究,指出在英语词汇教学中教师应多渠道加强词汇教学的直观性、增强词汇教学的趣味性、利用语境突出词汇教学的整体性,进而提高词汇教学的有效性。

作者刘宇晴

机构地区江苏省张家港市青龙小学

出处《成才之路》 2016年第6期43-44,共2页 Way of Success

关键词英语教学词汇教学直观性趣味性整体性有效性

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论] G623.31 [文化科学—教育学]

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成才之路

2016年第6期

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