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从螺旋上升视角谈初中、高中数学衔接
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摘要
1 问题 新一轮课程改革，初中、高中数学新课程教材变化较大，导致知识衔接不紧密，在一定程度上影响了高中数学的教学。例如：初中因式分解被削弱，可能影响高中函数的学习；韦达定理被删除，一些直线与圆锥曲线位置关系问题的处理受到影响。
作者
渠东剑
机构地区
江苏省南京市秦淮区教师发展中心
出处
《中学数学教学参考（中旬）》
2016年第3期6-9,共4页
Maths Teaching in Middle schools
基金
江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点资助课题“高中学生数学推理的理学实证研究”(B-a/2015/02/027)阶段成果
关键词
高中数学
知识衔接
初中
位置关系问题
新课程教材
课程改革
因式分解
韦达定理
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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