期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于化学学科观念的化学课堂教学——以“弱电解质的电离平衡”为例
被引量：
6
下载PDF
职称材料
导出
摘要
试图以＂弱电解质的电离＂为例,说明基于化学学科观念的化学课堂教学实施的策略。分别从课堂教学目标的设计、真实问题情境的创设、探究活动的实施和化学问题解决等方面予以阐述。
作者
卢国田
杭亚萍
机构地区
扬州市瓜洲中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2016年第3期45-48,共4页
Education In Chemistry
关键词
弱电解质的电离平衡
学科观念
化学教学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
14
参考文献
3
共引文献
56
同被引文献
22
引证文献
6
二级引证文献
20
参考文献
3
1
吴俊明,吴敏.
为什么要关注科学观念——关于科学观念和科学观念教育的思考之一[J]
.化学教学,2014(4):3-6.
被引量：34
2
韦明新,郑雪鹤.
醋酸电离平衡的温度影响及其热力学分析[J]
.九江学院学报（社会科学版）,1987,17(6):36-40.
被引量：3
3
何彩霞.
以化学观念为统领设计教学活动——对“弱电解质的电离”教学课例的再研究[J]
.化学教育,2013,34(1):16-18.
被引量：22
二级参考文献
14
1
陈克晶.
论20世纪科学观念的变革[J]
.武汉大学学报（人文科学版）,1996,50(3):3-11.
被引量：5
2
诸大建.
科学观念简论[J]
.同济大学学报（社会科学版）,1990,1(0):93-97.
被引量：5
3
郭思乐.
论科学观念教育在学科教育中的地位[J]
.教育研究,1995,16(4):66-69.
被引量：15
4
毕华林,杜明成.
基于化学基本观念构建的教科书设计[J]
.化学教育,2007,28(10):11-13.
被引量：28
5
王磊,张毅强,乔敏.
观念建构为本的化学教学设计研究[J]
.化学教育,2008,29(6):7-12.
被引量：68
6
何彩霞.
化学学科观念建构是单元教学的核心——“物质的分类”单元教学的思考[J]
.化学教育,2009,30(2):17-19.
被引量：34
7
吴俊明.
化学教学与科学素质教育——纪念《化学教学》创刊三十周年[J]
.化学教学,2009(8):29-34.
被引量：16
8
梁永平.
化学科学理解的基本视角及其核心观念[J]
.化学教育,2011,32(6):4-7.
被引量：69
9
何彩霞.
整体把握和实施观念建构的化学教学研究——以高中化学必修1“离子反应”单元为例[J]
.中学化学教学参考,2011(7):12-14.
被引量：25
10
毕华林,崔素芳.
促进“观念建构”的化学教学设计[J]
.中学化学教学参考,2011(8):3-6.
被引量：41
共引文献
56
1
马云云,吴星.
高中化学基本学科观念建构的新视角[J]
.化学教育（中英文）,2020,41(3):67-71.
被引量：8
2
何彩霞.
围绕“化学元素观”展开深入学习——以“水的组成”教学为例[J]
.化学教育,2013,34(4):36-39.
被引量：17
3
吴永才.
例析基于“观念建构”的学案设计——以“铁及其化合物的性质与应用”为例[J]
.化学教与学,2013(6):72-74.
被引量：1
4
王哲,何彩霞.
基于有机物研究方法应用的教学活动设计——以高中化学选修5“葡萄糖”为例[J]
.教学仪器与实验,2013,29(8):5-8.
被引量：1
5
刘启成.
基于“观念建构”的化学教学——以“镁的提取及应用”为例[J]
.化学教学,2013(9):24-26.
被引量：8
6
何彩霞.
引导学生从元素视角认识物质及其转化——以“金属及其化合物”教学为例[J]
.化学教学,2013(9):27-29.
被引量：16
7
吴永才,倪娟.
“离子反应”高三专题复习课教学实录与反思[J]
.化学教与学,2013(12):34-37.
被引量：3
8
吴俊明,吴敏.
化学课程中的科学观念教育——关于科学观念和科学观念教育的思考之二[J]
.化学教学,2014,0(5):3-6.
被引量：21
9
吴俊明,吴敏.
元素概念的演变与化学元素观的教学——关于科学观念和科学观念教育的思考之三[J]
.化学教学,2014(6):3-7.
被引量：10
10
吴晗清,穆铭.
科学领域核心素养达成的利剑:融合理化生的项目式学习[J]
.教育科学研究,2019(1):50-54.
被引量：18
同被引文献
22
1
董海.
例谈促进学生化学基本观念形成的教学设计[J]
.中学化学教学参考,2011(5):20-22.
被引量：3
2
毕华林,卢巍.
化学基本观念的内涵及其教学价值[J]
.中学化学教学参考,2011(6):3-6.
被引量：186
3
何彩霞.
以化学观念统领具体知识的教学——以“弱电解质的电离”为例[J]
.中学化学教学参考,2012(6):3-5.
被引量：17
4
曹丽敏.
手持技术和POE教学策略在高三复习中的应用——以“弱电解质的电离平衡”教学为例[J]
.化学教育,2012,33(11):60-63.
被引量：6
5
陆军.
实施化学高考有效复习的思考与实践[J]
.中学化学教学参考,2013(4):33-36.
被引量：23
6
朱玉军.
中学化学的基本观念探讨[J]
.中国教育学刊,2013(11):70-74.
被引量：43
7
倪娟.
论基于学科观念的化学概念教学——以离子反应教学设计为案例[J]
.化学教育,2014,35(1):1-3.
被引量：36
8
胡久华,袁丽琴,王澜,丁芬,郇乐,赵荣梅.
基于学生认识发展点的高三水溶液复习教学研究[J]
.化学教育,2014,35(13):46-51.
被引量：17
9
毕华林,万延岚.
化学的魅力与化学教育的挑战[J]
.化学教学,2015,0(5):3-7.
被引量：44
10
陈新华.
基于薄弱校学生的高考化学微专题复习模式构建——以“弱电解质的电离平衡复习”为例[J]
.化学教学,2015,0(7):23-27.
被引量：3
引证文献
6
1
吴秀钦,陈文瑞.
化学课堂教学中学生“技能方法观”培养研究——以高中《化学反应原理》选修模块为例[J]
.福建基础教育研究,2016(5):70-71.
被引量：1
2
吴丛铎.
单元复习课中养育化学学科观念的教学策略——以初中“化学方程式”为例[J]
.化学教学,2017,0(7):41-44.
被引量：7
3
陆亮.
基于化学基本观念的中考化学复习课实践——以“巧借价-类图,建构知识网,突破推断题”为例[J]
.教学月刊（中学版）（教学参考）,2017,0(9):61-65.
4
钟国华,林建芬.
基于“实验-性质-原理”三元整合策略的高三化学微专题复习研究——以“弱电解质的电离与电离平衡”为例[J]
.化学教育（中英文）,2018,39(5):38-43.
被引量：11
5
赖晓珍.
化学学科核心素养视角下中考复习的点滴思考——读《福建省初中学科教学与考试指导意见》有感[J]
.考试周刊,2019,0(86):132-133.
被引量：1
6
陈贞芳.
基于核心素养的高中化学教学设计与实施——以“弱电解质的电离平衡”教学为例[J]
.福建基础教育研究,2020,0(2):125-126.
二级引证文献
20
1
苏忠民,封继康,任爱民,张锁秦,孙家锺.
用有限场和耦合微扰方法对N-氧化吡啶及其—NH_2,—NO_2单双取代衍生物非线性光学性质的研究[J]
.高等学校化学学报,2000,21(4):590-595.
被引量：24
2
钟国华,林建芬.
基于“实验-性质-原理”策略在元素化合物教学中培育学生核心素养——以“硝酸”为例[J]
.教育与装备研究,2018,34(10):24-27.
被引量：1
3
武学良.
核心素养导向下初中化学复习课实践与思考[J]
.安徽教育科研,2019,0(12):44-46.
被引量：2
4
钟国华.
2019年高考化学实验试题(全国卷)的评析及启示[J]
.化学教学,2020,0(1):80-85.
被引量：5
5
林建芬,陈粉心,许逸群,周育妹.
PBL模式下提升创新能力的化学微专题复习教学——以“酸的性质”为例[J]
.教学月刊（中学版）（教学参考）,2020(5):55-59.
6
朱峰.
初中化学单元复习中“理”和“趣”的实施策略——以《金属和金属材料》单元复习为例[J]
.中学教学参考,2020(26):79-80.
7
钟国华.
2020年全国化学Ⅱ卷27题的评析及教学启示[J]
.化学教学,2021(3):89-94.
8
曹经林.
初中化学教学中培养学生自主学习的有效策略探讨[J]
.数理化解题研究,2021(2):77-78.
被引量：1
9
郑晓明.
以乙醇为主线的“化学方程式”单元复习课教学[J]
.化学教育（中英文）,2021,42(9):35-40.
被引量：2
10
钟秋萍.
提高初中化学中考复习的途径分析[J]
.课程教育研究,2021(12):98-99.
1
符晓东.
弱电解质的电离平衡考查视角[J]
.中学化学,2015,0(3):45-47.
被引量：1
2
张新中.
解读弱电解质的电离平衡[J]
.数理化学习（高中版）,2008(17):56-60.
3
王贱根.
高考热点——弱电解质的电离平衡[J]
.高中数理化（高二版）,2008(10):43-43.
4
李宗宏.
电解质溶液中的三个守恒关系[J]
.数理化学习（教研版）,2009(10):39-40.
5
李万春.
把握相互关系 正确分析问题[J]
.数理化学习（高三）,2015,0(12):36-37.
6
李远航.
弱电解质的电离平衡考点分析[J]
.中学生数理化（高二数学、高考数学）,2013(9):39-40.
7
陈雷,沈颖.
溶液中离子浓度大小比较高考题归类解析[J]
.数理化学习（高中版）,2005(2):52-55.
8
张晓云.
情境式探究教学:彰显高三化学复习新思路——以“弱电解质的电离平衡”复习课为例[J]
.中学化学教学参考,2015,0(9):39-41.
被引量：3
9
孔瑛.
电解质溶液复习点拨[J]
.高考（理科版）,2009(2):49-52.
10
黄晓华.
高中化学教学中落实学生主体性的策略[J]
.中学化学教学参考,2016,0(5X):18-18.
被引量：1
化学教学
2016年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
