小学音乐编创教学的课例研究

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摘要一、课例研究的主题与内容（一）确定研究主题本课例研究的是小学音乐编创教学,其意义在于通过本课例研究,让学生在体验音乐、鉴赏音乐、表现音乐的基础上,培养学生创造音乐的能力。（二）选定研究课例1.编创教学现状大部分的情形是,老师常常将音乐编创教学融入唱歌课、欣赏课中,以课堂拓展的形式出现,而且听的几乎都是＂编＂的课,没有多少＂创＂的成分。真正意义的、独立的编创课至今还没有听过。

作者林爱淋

机构地区福建省平潭城中小学

出处《儿童音乐》 2016年第1期76-81,共6页

关键词小学音乐课例研究教学现状编创唱歌课欣赏课意义学生

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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