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幼儿园教育实践不可走极端——幼儿园教师应该做什么、能够做什么(二) 被引量：1

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摘要在幼儿园教育实践中，最为重要、也是最为困难的事情就是如何让幼儿园教师明白并且能够做到在“幼儿发起的活动”（或称“幼儿主导的活动”“低结构的活动”等）与“教师发起的活动”（或称“教师主导的活动”“高结构的活动”等）之间取得平衡（或称“把握好其间的‘度’”）。

作者朱家雄

机构地区华东师范大学教育学部学前教育系

出处《幼儿教育（教育教学）》 2016年第3期4-5,共2页 Early Childhood Education

关键词幼儿园教师教育实践教师主导结构

分类号 G615 [文化科学—学前教育学]

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幼儿教育（教育教学）

2016年第3期

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