期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
行动导向教学中学生不适行为研究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
分析行动导向教学中学生的不适行为类型和动机,通过深度访谈收集样本数据,用扎根方法分析访谈资料,结果发现行动导向教学对学生激励不足的原因和实施行动导向教学所必须具备的基本条件。
作者
李松
机构地区
广西工商职业技术学院
出处
《广西教育》
2016年第3期53-55,79,共4页
基金
广西教育科学“十二五”规划课题(2015C469)
关键词
行动导向教学
不适应
行为
动机
分类号
G712.304 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
32
参考文献
13
共引文献
293
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
13
1
陈谐.
浅谈“行动导向教学法”中的创设情境[J]
.求知导刊,2015(11):45-46.
被引量：1
2
冯静.
基于工作过程教学法背景下高职生自我效能感与学习动机比较[J]
.中国职业技术教育,2012,28(18):94-96.
被引量：4
3
姜大源主编..当代德国职业教育主流教学思想研究 理论、实践与创新[M].北京:清华大学出版社,2007:413.
4
姜大源.
职业教育的教学组织论[J]
.中国职业技术教育,2007,23(31):1-1.
被引量：38
5
刘邦祥,吴全全.
德国职业教育行动导向的教学组织研究[J]
.中国职业技术教育,2007,23(5):51-53.
被引量：170
6
吕文明,纪振,王旭波,何颖.
项目化教学改革中学生学习动机激发与培养浅析[J]
.广州化工,2013,41(21):181-182.
被引量：2
7
聂强,冯静,武春岭.
基于工作过程课程实施的高职生学习动机影响研究[J]
.科学咨询,2010(13):97-97.
被引量：1
8
伊凡希雅·莱昂斯,阿德里安·考利主编..心理学质性资料的分析[M].重庆:重庆大学出版社,2010:220.
9
尹金金.
浅析行动导向教学中激励机制的运用[J]
.当代职业教育,2011(4):34-36.
被引量：5
10
壮国桢..高职教育“行动导向”教学体系研究[D].华东师范大学,2007:
二级参考文献
32
1
刘哲.
基于工作过程的课程开发方法[J]
.青岛职业技术学院学报,2008,21(2):51-53.
被引量：34
2
袁江.
基于工作过程的课程观[J]
.中国职业技术教育,2005,21(4):1-1.
被引量：148
3
张宇.
激励与约束:高职院校提高教学有效性的双重策略[J]
.职教通讯（江苏技术师范学院学报）,2005,20(11):27-28.
被引量：2
4
刘邦祥.
试论职业教育中的行动导向教学[J]
.职教论坛,2006,22(01X):4-8.
被引量：130
5
姜大源.
职业教育学基本问题的思考(二)[J]
.职业技术教育,2006,27(4):5-11.
被引量：262
6
池丽萍,辛自强.
大学生学习动机的测量及其与自我效能感的关系[J]
.心理发展与教育,2006,22(2):64-70.
被引量：358
7
姜大源.
职业教育的动机形成论[J]
.中国职业技术教育,2007,23(13):1-1.
被引量：10
8
李其龙.德国教学论流派[M].陕西人民教育出版社,1993..
被引量：12
9
梁玲.改革课堂教学,激发大学生学习动机.经纪人学报,2006,2:135-137.
被引量：2
10
Kuhlmeier, W.: Leittextmethode. In: Pahl, J.-P./Uhe, E.: Begriffe von A-Z fuer Praxis und Theorie in Betreib und Schule, Verlag Kallmeyer Seelze 1998, SA05
被引量：1
共引文献
293
1
王慧.
高质量发展背景下高职院校“双师型”教师协同培养模式构建研究[J]
.职业技术教育,2023,44(36):50-54.
被引量：1
2
杨凤莲,杨彩艳,韦贤.
基于行动导向的药学专业本科生毕业论文教育改革与实践[J]
.学园,2021,14(25):75-77.
3
罗金涛.
行动导向教学法在中职计算机基础教学中的应用[J]
.科教导刊,2023(7):121-123.
4
刘盾,李莉.
行动导向教学法在电子技术课程设计中的应用探索[J]
.北华航天工业学院学报,2008,18(z1):61-64.
被引量：2
5
刘权辉,邓湧,杜杏华.
高职院校职业道德教育教学方法改革探讨[J]
.时代文学,2008(8):97-97.
被引量：3
6
田瑞芳,张远.
项目教学法在PLC教学中的应用[J]
.内蒙古石油化工,2011,37(21):75-76.
7
宋卫海.
基于工作过程项目导向课程设计的思路探讨[J]
.山东省农业管理干部学院学报,2011,28(S1):196-198.
被引量：1
8
宋雪梅.
任务驱动教学法在计算机绘图教学中的应用[J]
.烟台职业学院学报,2014,20(4):72-74.
被引量：6
9
李春.
行动导向教学法整体优化课堂教学的实践与思考[J]
.卫生职业教育,2007,25(14):70-72.
被引量：10
10
温振华.
高等职业教育课程模式改革的探索——论工作室制教学模式[J]
.中国职业技术教育,2007,23(31):17-19.
被引量：39
1
张春兰.
让幼儿告别不良行为[J]
.幼儿教学研究,2010(1):60-61.
2
陈佳佳.
浅谈技校班主任对学生激励之我见[J]
.现代职业教育,2016,0(32):181-181.
3
李步海.
以人为本:民族院校大学生思想政治教育的新理念[J]
.中南民族大学学报（人文社会科学版）,2005,25(6):161-165.
被引量：4
4
张璠争.
高职院校学生行为类型研究[J]
.教育与职业,2015(10):118-120.
被引量：2
5
李忠岘,郭显林.
提升高职院校精品课程建设学生满意度的对策研究[J]
.长春教育学院学报,2014,30(6):116-117.
6
毕于民,赵秀荣.
高职院校与企业合作培养人才研究报告[J]
.中国成人教育,2008(19):106-108.
7
孙晓波.
基于目标设置理论的高职学生激励问题研究[J]
.邢台职业技术学院学报,2011,28(5):40-43.
被引量：4
8
段成荣,杨舸,王莹.
关于农村留守儿童的调查研究[J]
.学海,2005(6):25-29.
被引量：50
9
邓昕.
高职学生英语学习动机调查及分析研究[J]
.商情,2013(7):219-220.
10
二次留守[J]
.农村工作通讯,2013(17):45-45.
广西教育
2016年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
