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如何提高听力残疾学生朗读课文的能力被引量：1

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摘要听力残疾学生朗读课文常常会存在不知道字词的读音、朗读时无法正确断句、缺乏朗读情感等问题。聋校语文教师在教学中,要做到逐字正音,夯实学生的朗读基础;一方面强化学生的课堂＂读＂,另一方面拓展学生的课外＂读＂,通过开展阅读指导和多形式的朗读训练,提高听力残疾学生朗读课文的能力。

作者冯轶君

机构地区绍兴市聋哑学校

出处《教师博览（下旬刊）》 2016年第1期74-75,共2页

关键词听力残疾朗读能力

分类号 G762 [文化科学—特殊教育学]

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