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澳大利亚教师专业标准对我国的启示 被引量：1

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摘要 提升教师专业化素质和提高教学质量是澳大利亚教育界不懈的追求,澳大利亚国家教师专业标准从颁布到修订历时8年,该标准按照教师的职业发展阶段细分为四个教学阶段,在此基础上明确了七项具体标准,并分别从属于专业知识、专业实践和专业参与三大领域,揭示不同教师职业发展阶段不同的专业领域要求。本文试图探究澳大利亚教师专业标准的演变历程,剖析澳大利亚教师专业标准的主要内容,进而思考对我国教师专业标准制定的启示。
作者 郑欢 戴婷
机构地区 江西外语外贸职业学院
出处 《教学与管理（理论版）》 北大核心 2016年第2期122-124,共3页 Journal of Teaching and Management
关键词 澳大利亚 教师专业标准 启示
分类号 G650 [文化科学—教育学]
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二级参考文献24

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共引文献10

同被引文献6

引证文献1

二级引证文献2

教学与管理（理论版）
2016年 第2期

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