摘要
高校是知识创新和高层次创新型人才培养的基地。分析了高校固体废物处理与处置课程课堂教学存在的问题,对其课堂教学模式、教学方法和考核方式等进行了改革探索,明显提高了课堂教学效果,促进了高校环境创新型人才的培养。
出处
《教育教学论坛》
2016年第9期15-16,共2页
Education And Teaching Forum
基金
基于创新型人才培养的固体废物处理与处置课程建设与教学新模式探讨(中国矿业大学青年教师教改项目
编号2014QN20)
环境工程专业学位研究生"双能力"培养体系的创新研究(2015年度中国矿业大学研究生教育教学改革研究与实践项目)
