期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学数学教学中有效组织信息的策略研究

下载PDF

导出

摘要学习，是一个选择信息———组织信息———整合信息的过程，其中组织信息是最为关键的步骤。通过数形结合、列表比较、转化嫁接、实践操作四个策略出发，可以促进学生有效组织信息，形成新的知识。

作者吴新江

机构地区浙江杭州市余杭区瓶窑镇彭公中心小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2016年第2期37-38,共2页

关键词小学数学组织信息策略有效

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1孙淑芹.关于“解决问题”教学模式的探讨[J].江西教育（综合版）（C）,2009(3):62-62.
2曹瑞芬.高中英语写作训练步步高[J].校园英语（教研版）,2011(12):15-15.
3陈新梅.探析图解法在英语教学中的运用[J].教育革新,2005(6):36-37.
4任玉红,赵相林.化学学习中思维导图的应用[J].新校园（中旬刊）,2014(3):189-190. 被引量：1
5苏世团,蔡银环.基于概念图的高中英语阅读导学案设计[J].福建教育学院学报,2014,15(7):67-69. 被引量：3
6蔡建平.积极建构意义有效使用教材——从意义的建构例谈信息技术教材的有效使用[J].中小学电教（综合）,2011(6):37-40. 被引量：2
7贺绚丽.如何应对高考新题型——任务型阅读[J].科普童话（新课堂）,2016,0(32):78-78.
8卞东耀.浅论信息技术与课程整合的实践思考[J].教育信息化,2002(7):41-41. 被引量：1
9刘毅婉.寻找“切点”引起的反思[J].电化教育研究,2003,24(2):16-18. 被引量：1
10张同冰.高考阅读填空题解题技巧[J].试题与研究（高中文科综合）,2005(27):19-20.

小学教学参考（数学版）

2016年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部