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感受化学之美 体验化学学科功能与价值——以“常见化学反应——燃烧(第一课时)”教学为例
被引量：
1
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摘要
基于学生生活感知,创设真实情景感受燃烧之美。从蜡烛说起,将学生的预测引导至科学规范的探究,感受探究学习的一般程序和体会探究的乐趣。基于燃烧与生活的紧密联系让学生学会科学用火,呵护生命安全,切实体验化学的学科功能与价值。
作者
曹慧
张贤金
吴新建
机构地区
福建省南平市建阳区第二中学
福建教育学院化学教育研究所
出处
《化学教与学》
2016年第1期7-10,49,共5页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
燃烧之美
探究程序
探究之乐
化学学科功能与价值
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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