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把握核心目标,打造高效历史课堂

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摘要新课程提出的三维目标得到了广泛的认同,但在教学实施的过程中,存在着＂全＂而＂乱＂,核心不突出等问题,影响课堂教学效果。历史课堂教学迫切地需要把握和构建教学的核心目标,实现课程目标的具体化,教学内容聚焦化,教学活动的个性化,实现高效课堂。而构建和实施历史课堂核心教学目标需要基于课程标准、教学内容主旨、学情分析和主流价值观导向的原则。

作者王慧

机构地区广东省东莞市东华初级中学

出处《新课程》 2015年第32期122-122,共1页

关键词三维教学目标核心目标学情分析

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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新课程

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