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小班化背景下学生在小学数学课堂上的变化

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摘要《义务教育数学课程标准》中明确指出：＂人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。＂随着素质教育的进一步深入,小班化教育已成为教育发展的共同趋势：教师是课堂上的组织者、引导者、合作者,学生真正成为课堂的主人,在课堂上发挥着主导作用。

作者黄妮芳

机构地区浙江省宁波市奉化市西坞街道中心小学

出处《新课程》 2015年第31期86-86,共1页

关键词小班化教学多思会说好问

分类号 O1-4 [理学—数学]

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