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浅谈高职课程的学法指导——以《建筑CAD》课程为例

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摘要本文以《建筑CAD》课程中运用学法指导为例,阐述了学法指导在教学过程中的重要作用,提出以学法决定教法,在教法中渗透学法的思路。学法指导具有承教启学、教学结合、强化技能培训和知识技能并重的功能,而且可以使教学更加接近学生,并为学生所接受,是提高教学质量的一个有益尝试。

作者邢君郭永伟

机构地区太原城市职业技术学院太原理工大学

出处《太原城市职业技术学院学报》 2009年第11期35-36,共2页 Journal of Taiyuan City Vocational College

关键词建筑CAD 教学学法

分类号 G712.3 [文化科学—职业技术教育学]

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太原城市职业技术学院学报

2009年第11期

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