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做意义建构型教学设计

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摘要当前，包括历史学科在内的中学教学存在一个重大弊端：学生对所学知识不甚理解，没有把学到的知识与个人经验和社会生活形成联系，只为考试而学习。

作者鲁东海

机构地区扬州大学附属中学东部分校

出处《历史教学问题》 CSSCI 2016年第1期127-131,共5页 History Research And Teaching

基金江苏省十二五规划课题《利用SOLO理论促进高中生历史思维能力发展的研究》(编号:B-b/2013/02/286)的阶段性成果

关键词教学设计构型意义教学存在历史学科社会生活个人经验知识

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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历史教学问题

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