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培育核心素养必须处理好的几对关系——以中学政治课教学为例被引量：5

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摘要培育核心素养已经成为后课改时代课程改革及教育教学的核心内容。只有切实处理好共性核心素养与学科核心素养、课程标准与教材教学及考试评价、测量素养水平与评价学业质量、学科知识教学与核心素养培育等几对关系,才能在对学生核心素养的培育上真正取得实效。

作者王锦飞

机构地区南通大学教科院南通大学附属中学

出处《新课程研究（上旬）》 2016年第2期46-49,共4页 New Curriculum Research

关键词核心素养课程标准素养水平学业质量素养导向

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2016年第2期

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