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浅议生态课堂文化建构被引量：1

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摘要文章阐述了课堂与课堂文化的内涵,分析了当前课堂文化失衡现象,提出了四条建构生态课堂文化的基本路径:从"独白式教学"走向"对话式教学",重构师生的交往关系;从"书本式教学"走向"生活式教学",重构课堂的学习趣味;从"模式化教学"走向"个性化教学",重构课堂的个性化。

作者向洁张伟杨凯

机构地区川北幼儿师范高等专科学校

出处《新西部（下旬·理论）》 2016年第1期133-133,共1页 New Western

基金四川省教育厅2014年科研项目<高职院校生态课堂构建及优化策略研究>(编号14SB0375)研究成果

关键词课堂文化课堂文化建构幼儿师专教学改革

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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新西部（下旬·理论）

2016年第1期

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