善于发现来自学生的“选题”——从一节数学微课设计案例说起被引量：1

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摘要本文以微课设计案例为切入口,结合课堂教学的实践,总结形成了对微课教学的反思。反思成果具体表现为如下三点：要处理好微课教学与传统教学的关系;走出微课认识的误区;设计一节高效的微课必须注意的几个环节。同时引导一线教师在平时的教学过程中要合理地、适合时宜地穿插一些微课教学,给学生一些别开生面的数学课堂。

作者徐文

机构地区江苏省盐城中学

出处《江苏教育（中学教学）》 2015年第12期18-20,共3页

关键词高中数学微课教学设计实践反思

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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