妙用英语听力文本优化课堂听说教学

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摘要随着全国各地中、高考改革的逐步深入,英语科目的听力分值比重也逐渐升高,这将引起英语教师对听力的重视,带动英语教学真正关注语言的工具性和人文性的统一。针对英语听力教学存在的实际问题,从听力文本的话题功能、识记词汇、掌握语法、支架写作等方面,分别采取画龙点睛、一箭三雕、角色扮演、语言输出等多样化的活动方式,优化课堂听说教学,最终达成实用型人才的培养目标。

作者赖美玉

机构地区浙江省衢州市莲花镇初级中学

出处《英语教师》 2015年第23期144-146,共3页 English Teachers

关键词英语听力听说工具性人文性

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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