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例谈指向语用的阅读教学

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摘要阅读教学只有充分合理地利用课内文本,在教学中扎实有效地进行语用练习,既让学生准确理解文本,又让学生习得过硬的语用本领,才能让学生在每一篇课文中都能够学有所得,得有所用。

作者徐程

机构地区江苏省泗阳县实验小学

出处《中国校外教育》 2015年第12期106-107,共2页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

关键词阅读教学课内文本活学活用

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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