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浅谈情境教学在小学数学教学中的运用

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摘要在教学过程中,教师有目的地创设具有一定情绪色彩的、形象、生动、具体的情境,学生能主动地进行自主学习并从中体会到自主学习的乐趣,从而调动学生的学习积极性,提高学生的学习注意力和学习兴趣,提高学生的学习成绩。

作者王丽霞

机构地区甘肃省山丹县城关小学

出处《学周刊（下旬）》 2016年第3期223-223,共1页 Learning Weekly

关键词情境小学数学教学运用

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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学周刊（下旬）

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