多渠道挖掘实验资源加强科学实验教学的有效性

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摘要小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,学生科学素养的形成依赖于科学探究活动,学生只有经历观察、发现问题、实验探索或者验证问题才能慢慢形成。很多探究活动要通过实验的方法来实现,因此实验教学是小学科学探究活动的一个重要组成部分。观察实验是一种主要的教学手段,在培养学生动手动脑和创新思维等方面发挥着重要作用。

作者陈敦山

机构地区青海油田教育管理中心第四小学

出处《才智》 2009年第36期254-254,203,共2页 Ability and Wisdom

关键词实验资源实验教学科学探究活动小学科学科学启蒙实验探索课堂实验教学手段科学探究能力探

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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才智

2009年第36期

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