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构建分组合作尝试学习模式提高课堂教学效益被引量：1

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摘要随着我国教育教学改革的不断深入和素质教育的进一步推行,如何在教育过程中充分发挥学生的主体性、创新性等成为人们探讨的热门话题。我校在进行"双体互促"的教育教学课题研究过程中尝试采用了分组教学。

作者牧启玉

机构地区铜陵县钟鸣中学

出处《才智》 2008年第18期33-33,36,共2页 Ability and Wisdom

关键词课堂教学效益合作学习小组学习模式主体性发展课题研究过程教育过程双体教学改革分组教学

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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2008年第18期

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