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以健康教育为导向的情境教学法在内科护理教学中的应用分析

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摘要为了分析以健康教育为导向的情境教学法在内科护理教学中的应用效果,本研究选取该院2012年级内科护理专业学生128名,分为对照组和观察组,每组各64名,对照组采用传统的教学方法,观察组采用以健康教育为导向的情境教学法,对比分析两组不同的教学方法在内科护理教学中的应用效果。最后在理论成绩和对教师评价的最终统计情况上,观察组明显优于对照组,有明显差异具有统计学意义（p〈0.05）。于是得出结论：在内科护理教学中应用以健康教育为导向的情境教学法,能激发学生的学习兴趣,值得推广和应用。

作者罗文

机构地区湖南环境生物职业技术学院

出处《新校园（上旬刊）》 2015年第8期41-41,共1页 New Campus

关键词健康教育情境教学法内科护理应用分析

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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新校园（上旬刊）

2015年第8期

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