摘要
本文根据笔者在Coursera、学堂在线和中国大学MOOC课程《机器学习导论》、《Data Science》专项课程、《数据结构》和《MOOCs制作与运营》的深度学习体验,以一个学习者的视角,全面阐述MOOC低完成率的原因、教学方式体验和完成证书等特色,探究促使学生配合教师开展慕课教学的动力。结合多年的高等教育经验,提出MOOC平台应与优质教学资源的进一步优化与整合,基于MOOC的新型混合教学模式应用。
The Foundation of Machine Learning, Data Science, Data Structure and the Production and Operations of MOOCs have been studied by author on Coursera, xuetang X and icourse163. Low completion rates, teaching method and certificate were analyzed deeply in the perspective of a learner. The motivation of studying MOOC for learner was probed. The Optimization and integration of high-quality teaching resources and the new blended teaching model about MOOC were proposed.
出处
《信息技术与信息化》
2015年第11期148-150,共3页
Information Technology and Informatization
基金
2015年度湖南省教育厅普通高校教学改革研究项目"基于MOOC与微课的混合教学模式研究与实践"(2015621)
