摘要
本文以新课程改革为依据,立足云南少数民族传统体育资源丰富的特点,运用文献资料法等研究方法,对云南少数民族传统体育校本课程开发进行研究。结果显示,云南体育课程资源应在传统课程资源的基础上更多地融入少数民族传统体育元素,以彰显学校办学特色和促进民族传统文化的传承;应以营造校园少数民族传统体育文化氛围、实施学生个性化教育、提升教师校本课程开发能力、科学构建少数民族传统体育教材体系及建立多维合作关系等方面为主要开发路径,保障我国少数民族传统体育文化可持续发展并推进学校体育学科建设。
出处
《运动》
2015年第19期98-99,共2页
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