摘要
会计课程专业性强,学生在初学时期很难入门。因此,根据人才培养体制改革的要求,结合财会专业的特点,采用"角色扮演"法教学,能较大地调动学生的学习积极性,使他们乐于参与。通过设计项目、选择角色、准备材料、实际操作一系列过程,充分发挥学生的自主能动性,培养学生的学习兴趣,提高学生的实践操作能力。通过创设情景,帮助学生理解会计课程中的知识,感受到会计工作的趣味和价值,体验其魅力所在,培养学生的会计应用能力,实现会计教学生活化。
出处
《管理观察》
2015年第34期111-112,115,共3页
Management Observer
