摘要
多年来,会计课堂教学一般采用三段式的教学模式,即＂复习——新课——作业＂。这种模式导致教学缺乏生动性、学生缺乏主动性,没有真正发挥出以教师为主导、以学生为主体的作用,使课堂基本上成了应试教育的培训基地。笔者认为,在会计教学中,应根据教学内容综合地运用启发式对话法、案例教学法、模拟教学法、多媒体辅助教学法等多种教学方法,以充分调动学生的学习积极性,最大限度地提高会计课教学质量。
出处
《辽宁教育行政学院学报》
2010年第2期121-121,共1页
Journal of Liaoning Educational Administration Institute
