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小学案大作用——初探新课标下的数学思考

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摘要新课标下,倡导学生思维的形成和能力的发展,在实践探索中,力求以学案为载体,促进学生课前思考,课上思辨,课下反思,从而形成良好的思维品质和习惯。文中阐述了三种不同形式的数学学案及设计方法,教师在运用时要根据实际情况量身而定,以便在教学中发挥更大的作用。

作者董霁

机构地区吉林省吉林市吉化第九小学

出处《新课程研究（上旬）》 2016年第1期118-119,共2页 New Curriculum Research

关键词小学数学学案数学思考新课标

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2016年第1期

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