期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

英语课堂教学的有效性探究

下载PDF

导出

摘要结合有效教学基本理论框架,从教学目标的合理性、学生主体性、教学活动的目的性和时效性这四个方面对英语课堂教学有效性进行探究,以期对英语教学有所助益。

作者陶静雅

机构地区江苏省昆山高新区西塘实验小学

出处《成才之路》 2015年第36期31-31,共1页 Way of Success

关键词学生英语课堂英语教学有效教学

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1刘丰玫.立足校本,搞好中学与小学英语教学的衔接[J].教育探索,2012(7):57-58. 被引量：7
2彭常青..论提高小学英语语法教学有效性的途径[D].湖南师范大学,2009:
3于超.小学英语激励性口头评价体系的审视与定位[J].现代教育科学（普教研究）,2013(6):137-138. 被引量：4

二级参考文献4

1中华人民共和国教育部.义务教育英语课程标准:2011版[M]北京:北京师范大学出版社,20121. 被引量：1
2高建宏.论新课标下激励性评价的审视与定位[J].科教文汇,2009(2):120-121. 被引量：8
3王伶俐,黄金联.教师课堂激励性言语评价运用的现状与反思——以福建省漳州市某小学为例[J].教育测量与评价（理论版）,2009(2):30-32. 被引量：2
4刘冬梅.英语课上前三分钟口语评价的实施措施[J].教育实践与研究（小学版）（A）,2009(10):50-51. 被引量：1

共引文献9

1黄希琼.写作有技巧下笔如有神[J].小学生（多元智能大王）,2021(10):86-86.
2张继忠.网络时代中学英语教学的思考[J].中国校外教育（中旬）,2013(11):97-97. 被引量：1
3于超.小学英语课堂教学激励性口头评价的影响因素研究[J].现代教育科学（普教研究）,2015(2):151-152. 被引量：3
4孙明燕.小学英语教学中的情感教育[J].课程教育研究（学法教法研究）,2015,0(16):6-6.
5于超,齐聪.小学英语课堂教学激励性口头评价体系建构的研究[J].内江科技,2016,37(8):82-83. 被引量：4
6赵秀芝,狄焕平.小学与中学英语写作教学衔接之有效策略研究[J].中国校外教育,2018(10):100-100. 被引量：2
7尹晶晶.教育游戏融入小学英语教学的模式分析[J].校园英语,2016,0(36):142-142.
8朱淳.科学衔接,赢在起点——中小学英语教学衔接探究[J].校园英语,2018,0(25):194-194.
9阎萌.小学英语课堂教学中激励性评价的应用[J].小学生（教学实践）,2017,0(12):17-17.

1杜栋.课程整合及其成功实施的保证体系[J].高等理科教育,2002(5):54-56. 被引量：5
2徐贵亮.历史新课程实施语境中教学模式的构建[J].历史教学问题,2005(1):89-90. 被引量：1
3徐贵亮.历史新课程实施中教学模式的构建[J].历史教学问题,2004(2):102-104. 被引量：2
4刘涛雄,南彬.素质教育下高校德育发展的战略选择[J].清华大学学报（哲学社会科学版）,2001,16(S1):11-15.
5曹丽曼.一看二判三照应高效复习电化学[J].高中数理化,2013(19):62-64.
6袁仁琮.中学作文教学必须建构独立、完整的理论体系[J].贵阳学院学报（社会科学版）,1991(1):75-80.
7李志军.例谈案例教学法在高三生物复习中的使用[J].中学生物学,2010,26(11):44-45.
8赖泽辉.浅析人本主义理论对语文教学的影响[J].中学教学参考,2014(22):12-12. 被引量：1
9江芳俊.和谐高校校园建设的研究误区及其矫正[J].学校党建与思想教育,2008(10):53-54.
10郭伟亚.高职教育“工学结合”人才培养研究[J].全国商情,2010(20):91-93. 被引量：2

成才之路

2015年第36期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部