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翻转课堂教学模型设计——以《新视野大学英语》为例被引量：5

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摘要通过分析翻转课堂的定义、特点,提出翻转课堂的两种教学模型,并以《新视野大学英语》中的一篇文章为例,从课前准备、课堂活动组织及学习效果评估三方面进行翻转课堂任务设计,以证实在翻转课堂教学模式下,充分发挥教师的引导作用和学生的主体作用,能有效激发学生学习积极性,提高教学质量。

作者杨小晓

机构地区福建农林大学东方学院

出处《开封教育学院学报》 2015年第12期68-69,共2页 Journal of Kaifeng Institute of Education

关键词翻转课堂教学模型设计新视野大学英语

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

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开封教育学院学报

2015年第12期

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