摘要
2008年的汶川特大地震后,许多研究者在关注创伤后应激障碍、抑郁、焦虑等负向心理症状的同时,也开始密切关注自然灾害幸存者的创伤后成长。为探究青少年创伤后成长的结构维度和产生机制,通过对汶川地震极重灾区的8位老师和2位同学进行深度访谈,结果发现:(1)自然灾害后青少年的创伤后成长表现在个人力量增强、人际关系改善、对未来展望、更注重品德、责任感强烈等五个方面。与西方的研究结果存在一定的差异,在西方人群中常见的对生命的欣赏、灵性的改变两个维度在本研究群体中没有过多体现,更注重品德、责任感强烈这两维度则具有明显的中国文化特异性;(2)自然灾害后青少年创伤后成长的产生机制为内省沉思、主动应对、社会支持、社会压力等四种因素。结果与西方文化背景下的维度既有相似之处,也存在一定差异,具体表现为:内省沉思、主动应对、社会支持的作用,与功能描述性模型、生活危机与个人成长模型所提出的影响因子相似;但社会压力这一因素较为独特,在我国的青少年群体中,社会压力可促使个体为接下来可能发生的变化做好准备,就像产生了心理抗体一样,并因此不会轻易被不幸事件所伤害。
This paper explores the dimensions of posttraumatic growth and generation mechanism of teenagers who survive natural disasters.For that purpose,a sample of 8teachers and 2students from the disaster area of the Wenchuan Earthquake were interviewed.Posttraumatic growth of teenagers contained five dimensions,including the improvements of personal strength,the interpersonal relationship,the expectation of the future,the responsibility,and the attentions to morality.The generation mechanism of posttraumatic growth includes introspective meditation,active coping,social support and social pressure.The dimensions extracted in this study have certain differences with those extracted in occidental cultural background.Responsibility and attentions to morality are unique.It is found that social pressure is a unique factor in the reasons and process of posttraumatic growth.
出处
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2015年第6期107-113,共7页
Journal of Beijing Normal University(Social Sciences)
基金
北京市社会科学基金重大项目(15ZDA11)
教育部人文社会科学研究青年基金项目(14YJC190001)
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(11JJD190006)
江苏省高校哲学社会科学研究项目(2014SJB093)
关键词
汶川地震
创伤后成长
青少年
质性研究
Wenchuan earthquake
posttraumatic growth
adolescents
qualitative research
