中国数学教科书使用变式素材的途径和方法(续二) 被引量：2

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摘要 4。4变式材料用于数学思想方法的领悟和运用4。4。1数学思想方法的含义关于数学思想方法,数学家和数学教育工作者有诸多论述。通常,人们从＂数学思想＂和＂数学方法＂两个角度对数学思想方法加以阐释,认为数学思想是对数学对象的本质认识,是在探索和认识数学知识的过程中提炼概括的基本观点和根本想法,对数学活动具有普遍的指导意义;数学方法是指数学活动中所采用的途径、方式、手段、策略等。数学思想和数学方法有紧密的联系性。

作者章建跃王嵘

机构地区人民教育出版社

出处《数学通报》北大核心 2015年第12期1-6,共6页 Journal of Mathematics（China）

基金全国教育科学规划2012年度教育部重点课题“中小学数学课程核心内容及其教学的研究”(课题批准号:G107010)的阶段成果

关键词中国数学变式数学思想方法教科书素材数学方法数学活动教育工作者

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
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