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整理复习课实施策略研究被引量：1

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摘要自2008年起，哈尔滨市铁岭小学就开始面向教学的真问题、真研究问题，早期引入“六顶思考帽”，以平行思维的方式从不同角度审视反思课堂教学。多年的研究经历了以培训讲座为主的学习期，以调查研讨为主的探索期，以实践反思为主的研究期，以提炼总结为主的成果期，做到了整理复习课模式科学化。

作者孙欣齐英

机构地区哈尔滨市铁岭小学

出处《黑龙江教育（小学版）》 2015年第12期4-6,共3页

关键词复习课整理课堂教学实践反思 2008年哈尔滨市真问题科学化

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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黑龙江教育（小学版）

2015年第12期

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