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践行生活化教育,打造品德生态课堂被引量：1

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摘要生态课堂倡导建立以学生为主体的课堂,鼓励学生自主建构知识,关注学生的个性化发展,构建充满生机和活力的课堂。生活化教育是生态课堂构建的重要动力,为生态课堂提供了丰富的教育资源和多样化的教学形式,将生活化教育与生态课堂相结合,有利于提高课堂效率。本文在研究生活化教育和生态课堂概念的基础上,探究践行生活化教育,打造品德生态课堂的有效策略。

作者邱凯祥

机构地区福建省厦门市民立第二小学

出处《教师》 2015年第34期73-74,共2页 Teacher

关键词生活化教育生态课堂品德与社会策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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