摘要
目的探讨病理学教学中PBL教学法的应用体会。方法选取我校医学生100名,随机分为对照组和实验组,对照组采用传统教学方法教授病理学,实验组采用PBL教学法教授病理学,通过专业知识测试,比较两组学生的教学效果。结果通过测试,对照组学生成绩合格率为60%,实验组学生成绩合格率为94%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL教学法在病理学的教学效果上明显优于传统教学法,值得医学院校推广。
出处
《科技资讯》
2015年第21期172-173,共2页
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