摘要
通过对我国高等教育从精英教育到大众教育转变后,在校生规模大大增加,学校教师特别是青年教师剧增的事实的陈述,探究影响本科人才培养质量的真正原因。分析教师教学发展的内涵,认为教师教学发展的内核在发展,教师对教学能力提升的自我需求和主动促进是教师教学发展的根本意义,并以此为核心,提出了中医药院校大学教师教学发展的策略。
出处
《时珍国医国药》
CAS
CSCD
北大核心
2015年第11期2776-2778,共3页
Lishizhen Medicine and Materia Medica Research
基金
2013年南京中医药大学教师教学发展专项课题(No.nzyjsfz-201320)
2014年中国高等教育学会医学教育专业委员会药学教育研究会立项课题(No.201429)
