摘要
根据学习需求分析理论,从学生对目前课程设置和教学形式的满意度、学生的学习自主性和网络自主学习平台使用情况等方面进行问卷调查,了解学生对目前大学英语教学的要求和期待。提出教师应该活用和发展教材,保持教学内容的动态性,激发学生深层学习动机,课程设置多元化,听说读写技能并重,丰富教学模式和内容;教学管理部门应丰富、完善网络自主学习中心,调动学生的学习自主性等改革策略。
出处
《厦门广播电视大学学报》
2015年第4期59-63,共5页
Journal of Xiamen Radio & Television University
基金
2012福建省教育厅社会科学研究项目A类基金项目:"课程设置改革背景下的大学生英语学习需求状况的调查分析"(JA12149S)
