例析由一题多问到多题归一的课堂实施被引量：3

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摘要一题多问、一题多解、一题多变、多题归一，是中学数学教学的重要手段，也是课堂教学中常见的教学活动．这些活动的有效实施，能够加深学生对知识的理解，提高学生领会运用知识的能力，从深度和广度上拓展学生的思维，并有助于培养学生的探究创新能力，激发学生的数学学习兴趣．下面通过笔者在教学实践活动中的经验，以8组例题，论述在教学实践活动中“一题多问、一题多解、一题多变、多题归一”的实施心得，并从四个方面说明这些活动有效实施的关键因素．

作者何健

机构地区广东省广州广雅实验学校

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2015年第9期46-48,F0003,F0004,共5页

关键词课堂教学归一中学数学教学一题多解一题多变创新能力实践活动教学活动

分类号 N0 [自然科学总论—科学技术哲学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2015年第9期

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