PBL教学模式在微创外科教学中的应用被引量：9

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摘要针对临床实习学生、研究生及低年资住院医师进行微创外科的教学,微创外科教学中结合PBL教学模式,采用微创手术模拟器帮助学生掌握微创手术的操作技巧及疾病的治疗方法。探讨基于问题的学习(problem-based learning,PBL)教学模式在微创外科教学中的角色和应用价值。在PBL教学模式下,学生学习主动性和兴趣增加,学习质量和手术操作能力提高,学生更愿意接受这种教学模式。PBL教学是一种有效的教学模式,可明显提高外科教学效果,值得推广。

作者平浩邢念增

机构地区首都医科大学附属北京朝阳医院泌尿外科

出处《中国医刊》 CAS 2015年第11期105-107,共3页 Chinese Journal of Medicine

关键词基于问题的学习教学模式微创外科学习质量教学效果

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] R6 [文化科学—教育学]

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